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小朋友感受兄弟姐妹情 混龄教育利孩子发展

发布日期:2021-09-24 00:45   来源:未知   阅读:

  小宝宝进幼儿园后,不再是先小班后中班再大班地换“年级”,招财猪论坛香港六合彩论坛,而是进入了一个混杂着三个年龄段孩子的班级。这是一种种新的幼教探索,并在普陀区教育局主办的“全国幼儿混龄教育科研成果推介会”上受到专家肯定。

  【案例】在哥哥姐姐与弟弟妹妹合作画京剧脸谱活动中,两个哥哥大吵:“你弟弟把我妹妹的脸谱搞破了。”“我弟弟已经对不起了呀。”老师将他们叫到一起,让两位哥哥想办法补救。哥俩想了一会儿说:“画一个耳朵吧,这样正好把画到外面的这根线条用进去。”后来,经过大家的共同努力,漂亮的脸谱终于画完了。

  【案例】在户外活动“过小桥”时,妹妹在哥哥的鼓励与示范下,勇敢地爬上了竹桥,在爬过小桥后立即欢呼起来。

  【分析】不同年龄的孩子在混龄环境的运动中不断挑战自我,运动兴趣和能力都会得以提升。弟弟妹妹在哥哥姐姐的带领下,增强了勇气和自信,不断超越。哥哥姐姐又在弟弟妹妹们的推动下,在更高的层次上去战胜自我,进一步挖掘出自己的能力潜能。

  混龄编班将孩子成长过程中本该有的人际关系自然环境还给了他们,这种家庭式的氛围会使得混龄的同伴在性格上得以优化。

  幼儿园混龄教育提供了一个近似家庭组织方式的生活与学习环境,为孩子们在无兄弟姐妹的现状下提供了良好的成长环境。但在此次全国研讨会上,分歧和疑虑仍然存在。比如,有的幼儿园负责人就直截了当地说,这种编班方式如果要大范围推广,很可能会受到部分家长的反对。家长们的担心往往会集中在两个方面:一是学习,因为不同年龄的孩子学习进度肯定是不一样的;二是安全,孩子之间难免会有矛盾,大年龄孩子如果欺负了小年龄的孩子怎么办?小年龄孩子会不会在班级里处处吃亏,从而损害他们的自尊,甚至产生人际交往障碍? 本报记者 王蔚

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